Управляющие и руководители школ
Смогут объективно контролировать качество работы в своих школах, качество проведения занятий, и работу каждого отдельного педагога. Если у учеников одного педагога нет роста показателей, а у учеников другого педагога показатели растут быстро, это повод обратить внимание на проблему и проанализировать разницу в работе разных педагогов.